Описание педагогического опыта
В настоящее время в науке и практике интенсивно отстаивается взгляд на ребенка как на «саморазвивающуюся систему». Поддерживая эту точку зрения, направляю свои усилия на создание условий для развития инициативной, творческой личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные ситуации. В своей работе я учла требования к созданию комфортных психолого–педагогических условий предъявляемых ФГОС ДО при реализации образовательной программы в части поддержки самостоятельности и инициативы ребенка в разных видах деятельности – общении, игре.
Тема моего педагогического опыта:
«Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольников посредством театра теней».
Новизна применяемого педагогического опыта заключается в том, что театр теней, используется как многофункциональный инструмент для подкрепления применяемых мной методов и приемов развития эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста.
Данная форма работы способствует развитию фантазии и воображения ребенка, памяти и внимания, развитию восприятия; активизации и обогащению словарного запаса. Нетрадиционная форма образовательной деятельности и новые приемы в области познавательного развития способствуют совершенствованию мыслительных процессов активизируют речь, познавательную мотивацию.
Цель: Формирование эмоционально – волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством театра теней.
Задачи:
-
Создать условия для освоения детьми простейших коммуникативных навыков (сотрудничества, позитивного взаимодействия).
-
Формировать творческие способности детей.
-
Развивать инициативу и самостоятельность при решении поставленной задачи.
Деятельность по реализации педагогического опыта включает в себя:
изучение истории применения театра теней; изготовление ширм и плоскостных фигурок персонажей для разыгрывания сюжетов; создание методического банка сценариев различных сюжетов занятий, других методических разработок с использованием театра теней; перспективное планирование содержания этапов работы с постепенным усложнением; создание условий, мотивирующих использование детьми накопленного материала в разных видах деятельности; ознакомление родителей с театром теней как формой организации домашнего досуга, способствующего укреплению детско-взрослых отношений.
Результаты внедрения опыта:
Использование театра теней в ежедневной работе обеспечивает формирование у детей ряда важных и востребованных способностей, умений и качеств личности:
-
инициативность и творческие способности, активность и самостоятельность;
-
образное мышление и творческое воображение;
-
умение создавать новые образы на основе аналитико–синтетической деятельности и умения выделять главные признаки;
-
устойчивость внимания;
-
произвольность памяти;
-
свобода и выразительность речи, соблюдение логического построения высказывания;
-
расширение знаний об окружающем мире, владение первоначальными навыками по классификации по признакам;
-
навыки продуктивного общения;
-
любознательность;
-
самостоятельность, уверенность в своих силах;
-
развитие мелкой моторики и координации движений;
-
обогащение тактильных и кинестетических ощущений;
-
развитие зрительной, тактильной, кинестетической памяти.
Формы и места предъявления результатов:
-
Индивидуальные и групповые занятия на базе детского сада, 2019 г.;
-
Городской семинар для учителей-логопедов ДОУ в рамках Городской недели логопедии «Практика взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда в коррекционной работе с применением театра теней», 25.11.2019 г.;
-
мастер-класс для родителей воспитанников «Новогоднее настроение» 24.12.2019 г.,
-
публикация в сетевом издании «Педжурнал» в категории «Образование детей с особыми образовательными потребностями» 09.01.2020г..
 |  |  |
|---|